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Altar de Día de Muertos elaborado por
estudiantes de tercer semestre de la Licenciatura en
Educación Preescolar con la cooperación en materiales de
todos los integrantes de la escuela normal.
Maestra de grupo: Martha Olivia Ferat Rodríguez. Noviembre de
2011
En CES tenemos el compromiso de formar futuros docentes para
los niveles de Preescolar y Primaria, bajo un enfoque
constructivista y humanista, congruente con el perfil de
egreso requerido, mismo que actualmente demanda la necesidad
de una nueva generación de maestros, que sean capaces de
desarrollar en los alumnos competencias necesarias para
hacerle frente a una vida cada vez más dinámica.
Contamos con una plantilla docente que,
además de su reconocida experiencia laboral, se mantiene en
constante actualización. Nuestros profesores cuentan con
estudios de especialidad, maestría y/o doctorado, salvo
algunas excepciones de docentes quienes su amplia
experiencia los respalda aún más que cualquier título.
Los docentes son evaluados constantemente. Al finalizar el
semestre los estudiantes emiten su opinión sobre los
diferentes elementos del curso desarrollados por cada uno de
los docentes utilizando para ello encuestas digitales de
nuestra aula virtual. La Coordinación Académica, a su vez,
realiza visitas a las aulas presenciando las clases para
retroalimentar el trabajo de los maestros.
El programa académico se ve reforzado por el
trabajo colegiado que se realiza al interior de las
Academias de grado, donde el colectivo docente específico de
cada grupo se reúne a analizar, reflexionar y tomar medidas
conducentes hacia la mejora permanente. Así mismo el pleno
docente y directivo trabaja en conjunto por medio de
Reuniones Generales, como un ejercicio de consolidación y
unificación de criterios.
Existe un seguimiento puntual de los alumnos
de parte de sus docentes, por medio del Programa de
Tutorías, estrategia que permite que un reducido grupo de
alumnos cuenten con un docente tutor que lo orientará y dará
seguimiento académico, canalizándolo a las instancias
pertinentes si el caso así lo amerita.
Entre otras de las innovaciones de CES es el
Área de Orientación Educativa donde el especialista, desde
un enfoque pedagógico, atiende a alumnos que requieren de un
trabajo puntual para el desarrollo de su potencial académico
y personal.
A diferencia de otras escuelas normales, y
gracias al arduo trabajo colegiado que se realiza de manera
sistemática y en función de los intereses y necesidades del
alumnado, se han diseñado programas alternativos a la
currícula de las licenciaturas, como son lo Talleres
Optativos y Talleres Cocurriculares. Las propuestas se
evalúan y replantean cada ciclo escolar, correspondiendo al
presente:
a)
Talleres Optativos: considerados como espacios de
crecimiento personal, los alumnos de ambas licenciaturas de
1° a 4° semestre, eligen una opción que cursarán durante
todo el año con alumnos de otros semestres y licenciaturas,
entre la siguiente oferta:
· Lenguaje de Señas: Dotar al alumno de
herramientas básicas para entenderse por medio del lenguaje
de señas con los alumnos con discapacidad auditiva que
encuentren en su práctica.
· Danza:
Que el alumno sea capaz de enriquecerse de la experiencia
dancística y lograr comprender, como futuros docentes, a
los niños en sus procesos de desarrollo motriz y de
adquisición de la memoria de secuencias de movimiento y
trazo escénico, dentro de una construcción coreográfica.
· Ensamble Musical: Que el alumno obtenga las
herramientas para estimular sus aptitudes
artístico/musicales que complementen su desarrollo y generen
en él una crítica reflexiva de su entorno.
· Teatro:
Que el alumno por medio de su cuerpo
desarrolle un lenguaje artístico que contempla la expresión
corporal, dramática y escénica, que incluye voz,
sentimiento, mirada, respiración, silencios..., como un
medio para expresar cualquier tipo de mensaje.
b)
Talleres Cocurriculares:
Es un espacio de apoyo a la formación
integral del alumno. Se cursan de 1° a 6° semestre de ambas
licenciaturas, contando con:
· Taller de Lectura y Redacción para 1er. y 2°
Semestre de ambas licenciaturas: El presente taller tiene
como fin último favorecer los cinco campos del perfil de
egreso, ya que la competencia lectora es indispensable para
el desempeño de la actividad docente.
· Tecnologías de la Información orientadas a la
Educación para 4° semestre de Primaria y Preescolar: Que el
alumno conozca, elabore y utilice materiales digitales
útiles en su trabajo docente.
· Programa SEPAINGLES para 5° y 6° semestre de
ambas licenciaturas: Que el alumno maneje un nivel básico
del idioma inglés que le permita un dominio de situaciones
comunicativas simples, permitiéndole la continuidad en
niveles avanzados con certificación por el ILCE/SEP.
La práctica docente incluye el uso de videos,
laboratorio de informática, proyecciones, sesiones fuera del
aula, visitas a museos, viajes de estudio a zonas
arqueológicas de la región, Campamentos de playa y otros
sitios de importancia histórica; así como campañas,
actividades artísticas, sociales, deportivas y por supuesto,
jornadas de observación y práctica en diferentes contextos
escolares.
Plan de Emergencia Escolar
La
comunidad educativa, preocupada por la seguridad de cada uno
de nuestros integrantes, se ha dado a la tarea de coordinar
la actualización del plan de evacuación de nuestras
instalaciones ante la inminencia de un incendio, terremoto u
otros siniestros; razón por la cual será necesario emitir
claras instrucciones a todo el personal que forma parte de
la organización, buscando sortear con éxito una posible
eventualidad de esta naturaleza.
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el Plan de Emergencia Escolar completo
